德育展厅（或德育展室）在学校校园中的设计，主要目的是通过展览与互动展示方式，引导学生树立正确的价值观、道德观和行为规范，增强其社会责任感和集体主义精神。设计方案可以从以下几个方面着手：
1. 展厅空间布局
入口区：设置简洁而具有象征性的标志，体现德育的主题。入口处可有学校校训、名人名言等富有教育意义的内容，给学生留下深刻的第一印象。
主展区：划分为多个功能区域，展现不同的德育主题，如诚信、责任、爱心、团结等。
诚信与责任：通过真实案例、典型人物或互动装置来讲解诚信与责任的重要性。
集体主义与合作精神：展示团结合作的故事，设置合作互动游戏或活动。
榜样与楷模：介绍历史上或现实中的道德模范，利用现代科技手段（如AR、VR等）增强展示效果。
互动区：设计学生能够参与互动的展示内容，例如情境模拟、价值观测试、道德判断游戏等，以激发学生的思考与参与。
成果展示区：展示学校德育活动的成果，如校园文化建设、学生社会实践等。
2. 展览内容
德育主题板块：围绕德育教育中的核心内容进行分类展示。例如：
道德模范与先进事迹：通过文字、图片、视频等方式，展示社会上或校内的道德楷模。
诚信教育：结合当代社会背景，通过视频、海报、故事讲述等形式，传递诚信的重要性。
情感教育与心理健康：通过心理学知识、情感教育案例等内容，帮助学生理解和管理情感。
多媒体互动：运用现代技术（如触摸屏、投影、虚拟现实等）展示德育知识，让学生在参与中获得更深刻的理解。
学生作品展示：展示学生参与德育活动的作品，如征文、绘画、手工艺品等。
3. 设计风格与视觉效果
色调与材料：建议选用温暖、沉稳的色调，如浅蓝色、橙色、白色等，营造出庄重而亲和的氛围。材质可以采用木质、金属和玻璃等材质，增添现代感与稳重感。
灯光设计：使用柔和的灯光，突出展示区的重点内容，通过灯光的层次变化，增强展厅的氛围。
空间通透性：为了便于学生参与和互动，尽量保持空间的通透性，可以使用玻璃隔断或开放式的展示方式，使展厅不显得封闭。
4. 互动与体验设计
情境体验：设置模拟生活中不同的道德选择情境，例如在校园中发生的道德困境，让学生通过角色扮演和决策思考加深对德育的理解。
情感共鸣区：通过音响系统播放感人的道德故事或学生分享的真实经历，引发学生的情感共鸣。
虚拟展示：利用AR或VR技术设计虚拟参观区域，通过虚拟的互动体验，让学生更加直观地感受道德教育的核心内容。
5. 配套功能
导览系统：可以通过智能导览系统帮助学生了解展厅内容，通过二维码或APP形式提供语音导览、文本说明等信息。
定期更新：德育展厅的内容可以定期更新，展示最新的德育成果、典型案例及学生作品，保持展厅的活力与时效性。
6. 设计思路
教育性与引导性：展厅设计的核心是要让学生从中获得思想的启迪，培养学生的道德观念。
参与性与互动性：展厅不仅要展示道德知识，更要通过互动和体验，引导学生思考和参与，提高他们的道德判断力。
现代与传统结合：现代科技手段的应用可以增加展厅的趣味性，但在内容传达上要注重传统德育文化的体现，如中国传统美德等。
7. 后期活动
在德育展厅开设定期的讲座、研讨会和实践活动，邀请德育教育专家和社会模范进行讲解和交流。
可以定期组织学生参与到展厅的布展与更新工作，培养学生的责任感与集体荣誉感。
通过这种设计方案，德育展厅不仅能够成为学生接受道德教育的场所，还能激发他们的道德思考与实践，促进校园文化的形成与提升。
